小学教学设计2023年35期
- 卷首语
- 像华罗庚先生那样做老师蒋守成;
- 教学策略
- 新课标“综合与实践”结构化分析与教学建议徐斌;
- 命题设计应体现教、学、评的一致性章莉;
- 本期关注
- 整体视角下量感核心素养的培养策略——以“长度”教学为例蒋迪峰;
- 发展量感三部曲:建构—体验—想象——以“大面积单位”教学为例俞可扬;
- 典型课例
- 着力培养学生的模型意识——《加法数量关系》教学设计(一)顾悦;
- 提供多维支架 促进深度理解——《加法数量关系》教学设计(二)江晓丽;
- 以“数量关系”撬动学生数学素养的提升——兼评两则《加法数量关系》...周卫东;
- 与名师一起研究(“数学画”专题研究)
- 关于“数形结合”思想的再认与拓展陈昱;齐胜利;
- “画绘本”:小学数学综合性学习的新路径陈昱;张艳;徐芝英;
- 本刊特稿
- 优化材料结构,从逐一计数走向按群计数——《20以内数的认识》素养进阶...董灵;邬盼盼;
- 培养想象能力 发展空间观念——《长方体的表面积》素养进阶习题展评...王灵勇;
- 一课研究小学问
- 在“凑十法”教学中有效建模张佳莹;
- 让“乘法口诀”复习更有趣晁艳玲;
- 更好掌握“四边形的特征”林路薇;
- 借助《预学单》探寻最优方案史晓艳;
- 如何求一个数比另一个数多(少)百分之几沈强;
- 通过多元表征 理解相遇问题任超琼;
- 本刊专稿(学习科学与游戏化学习)
- 小学数学“课程思政”的探索与实践——以《从结绳计数说起》一课为例谭春兰;
- 链接生活经验 渗透分类思想——以《整理房间》一课为例李晓倩;
- 课堂再现
- 单元视角下多边形面积教学路径新探索——“多边形面积”单元教学内容...沈强;
- 渗透数学思想 培育核心素养——《数学广角——集合》教学设计朱欢;
- 教案精选
- 巧用成语 弘扬中华优秀传统数学文化——以“成语中的度量衡(度)”为例许华庚 ;曾苗 ;吴骏 ;杨浦红 ;
- 经历数形结合过程 感悟数形互助内涵——《数与形》教学戚彩红;田小红;
- 从“算术”到“代数”的一次教学实践与探索——以《用含有字母的式子...于元元;
- 教例反思
- 基于学情 整体建构 提升素养——《表内乘法(一)》单元整体教学的思...许冬儿;
- 教研札记
- “做数学”理念下1～3年级探究性作业的设计与实施耿香玲;
- 新课标视域下尺规作图学材思考林志辉;陈柯柯;
- 教学一得
- 一减一增,直抵数学教学的核心——以《异分母分数加减法》习题教学为例张永辉;
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- 全国小学名师发展联盟启动仪式暨全国中心城市名师教学观摩活动隆重举行--